方黎敏小学语文个人研修计划

学科工作坊校本研修计划学科坊名称人教版小学语文二年级上册第三单元第10课《北京》课例的实践研究现状分析本校教师在课堂比较适应现在的信息技术应用环境，基本能运用简易多媒体进行教学，但在制作优秀课件、应用

2015 浙江省年信息技术应用能力提升工程 学科工作坊校本研修计划 人教版小学语文二年级上册第三单元第10课《北京》课例的实践研究 学科坊名称 本校教师在课堂比较适应现在的信息技术应用环境，基本能运用简易多媒体进 行教学，但在制作优秀课件、应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生 学习方式等方面的专业知识内容都是非常欠缺的。现今是信息天天更新的时代， 现状分析 作为教师必须要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用 信息技术变革学生学习方式的意识。教学中，要了解多媒体教学环境的类型与 功能，并且要非常熟练地操作常用设备，优化学方法和教学课堂。 1.提高技术素养。了解相关知识，了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操 作常用设备，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径 获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 2.掌握正确方法，进行有效的课前计划和准备，依据课程标准、学习目标、学 生特点和技术条件，选择适当的教学方法，因材施教。设计有效实现学习目标 的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学 过程与学习活动。 3.学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效 研修目标 实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。 4.了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息， 并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价 工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案， 为学生综合素质评价提供支持。 5.提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用远程 培训教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的 习惯，不断提升网络学习和习惯，不断提升教育教学能力。 个人研修内容摘要 课例拍摄时 教师姓名 课例名称 重点与环节 应用环境 应用技术 间（计划） 方黎敏 10. 二上《北 感受北京的美 多媒体教学 课件及视频 15 分钟 京》 丽 环境 工作坊研修安排 阶段 时间 具体活动