《朗读者》作为语文课程资源的开发与利用研究的任务书

《朗读者》作为语文课程资源的开发与利用研究的任务书任务书一、任务背景《朗读者》是一部由德国作家、法学家、历史学家、哲学家、数学家、物理学家和诗人等多重身份拥有者奥斯卡·奈吉尔所著的小说。该小说以战后德

《朗读者》作为语文课程资源的开发与利用研究的任 务书 任务书 一、任务背景 《朗读者》是一部由德国作家、法学家、历史学家、哲学家、数学 · 家、物理学家和诗人等多重身份拥有者奥斯卡奈吉尔所著的小说。该 小说以战后德国的历史背景为背景，描述了男主角米夏艾尔和女主角汉 娜之间的爱情故事，以及汉娜在二战中犯下的罪行和接受审判的过程。 该小说以其深刻的人性观察和对于历史和记忆的思考，成为了德国文学 中的经典之作。 从学生的角度来看，《朗读者》对于其语文学习具有重要的意义。 首先，《朗读者》以其独特的叙事方式和丰富的社会历史细节，可以帮 助学生更好地理解和认识德国的历史和文化。其次，《朗读者》在讲述 爱情故事的同时，也反映了人性的复杂和深刻的道德问题，促使学生思 考和探究关于爱情、良心、正义等基本概念的涵义。再者，通过朗读和 讨论《朗读者》，学生可以更加熟练地运用语言和提高阅读能力，培养 文学素养和思辨能力。 二、任务目标 本研究的任务是探究《朗读者》在语文课程的资源开发和利用，旨 在提高学生的阅读能力和文学素养。具体目标如下： 1. 探讨《朗读者》在语文课程中的资源开发和利用，包括课堂教 学、作业和考试的设计及相关活动的组织等。 2. 设计针对《朗读者》的阅读和理解方面的课堂活动，包括讨论、 演讲、小组活动、写作等，提高学生理解《朗读者》的能力和思考能 力。