计算机应用专业教学改进措施

计算机应用专业教学改良措施 随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了很大的成功。但由于计算机开展日新月异，与之相应的计算机应用教育显得相对滞后，与社会的需求有一定的差距，特别是现在计算机教育的课堂教学

计算机应用专业教学改良措施 随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了很大的成功。但由于 计算机开展日新月异，与之相应的计算机应用教育显得相对滞后， 与社会的需求有一定的差距，特别是现在计算机教育的课堂教学培 养模式、教学方法以及教学手段，不能适应社会的需求，造成教育 和社会需求的脱节，因此针对目前的教学过程中出现的问题，改良 教学培养模式，改良实训教学平台，强化实训教师队伍建设，标准 实训教学流程。从中职学校实际出发，培养符合企业要求的优秀中 职人才，才能使计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争 力，使计算机教育事业更加蓬勃开展。因此，本专业在课程体系结 构、课程教学内容、教学培养等方面将进行一系列的改革及改良， 以适应社会开展的需要，增强学生的就业竞争力。 一、计算机应用专业现存的主要问题 (一)教学内容陈旧 计算机行业是飞速开展的行业，而教学内容总是滞后，因此造成了 教学内容陈旧。这是目前中职学校计算机专业普遍存在的问题，因 此在就业时，用人单位往往反映学生的专业知识结构和动手能力不 能适应工作的要求。 (二)重理论轻实践，与需要脱节 由于思想意识和办学理念一时还很难转变过来，虽然，当前我校计 算机应用技术专业一直在强调实培养学生的实际动手能力,但是目前 实践性课程开设仍然较少，且少数实践性课程也会变成讲技术的课 程，实践教学时间缺乏，缺乏足够的实践训练。培养的学生与社会 需求脱节，很少有学生真正能编写出可以使用的、稍有规模的程 序。