苏教版小学六年级下册数学第6单元正比例和反比例第2课时反比例的意义教案反比例的意义

反比例的意义教学目 ：1． 学生 从具体 例中 成反比例的量的 程，初步理解反比例的意 ，学会依据反比例的意 判断两种相关 的量是不是成反比例。2． 学生在 成反比例的量的 程中，初步体会数量之

反比例的意义 教学目： 1 ．学生从具体例中成反比例的量的程，初步理解反 比例的意，学会依据反比例的意判断两种相关的量是不是成反 比例。 2 ．学生在成反比例的量的程中，初步体会数量之相互互 的关系，感受有效表示数量关系及其化律的不同数学模型，进 一步培养察能力和律的能力。 3 ．学生一步体会数学和日常生活的密切系，增从生活象 中探索数学知和律的意。 教学重点：理解反比例的意；引学生研究两种相关的量的化 律。 前准：件。 教学程： 一、复入 1 ．：在前面的学中，我一起了有关正比例的相关知， 接下来老考考大家。 1 （）在下面关系式中，一定，和成正比例？ a ab=c × = c a b c 0 （ 、 、 不 ） b ● 2 ）（出示表 1 格）表格 /13681020 数量本⋯⋯ 5 共页 1 第页