高职院校两课教学质量评价指标体系设置问题的思索

高职院校“两课”教学质量评价指标体系设置问题的思索 摘 要：教学质量评价是促进“两课”教学质量提升的重要方法和手段，而教学质量评价指标的设置是教学质量评价的前提与基础。本文针对当前“两课”教学质