人教版小学语文四年级上册2雅鲁藏布大峡谷教案设计

2*　雅鲁藏布大峡谷教案设计设计说明教材无非是个例子，而每个例子所指向的是语文学科的最终目的，也就是引导学生学习语言文字的运用。具体的每篇课文都有其对于学科教学的典型意义。以本课为例，结构清晰、文字简

* 2 雅鲁藏布大峡谷 教案设计 设计说明 教材无非是个例子，而每个例子所指向的是语文学科的最终目的，也就是引 导学生学习语言文字的运用。具体的每篇课文都有其对于学科教学的典型意义。 以本课为例，结构清晰、文字简练、抓住“奇异”一词铺陈素材，工笔细描、层 层铺垫，就是可取的所谓“典型意义”。《语文课程标准》指出：学生是学习和 发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个 体差异和不同学生的需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意 识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师所要做的，就是充分调 动学生的主观能动性，从读懂到读明白，要看门道而非热闹。通过对语言文字的 细腻咀嚼来感受雅鲁藏布大峡谷的神奇壮观。 课前准备 1．搜集整理雅鲁藏布大峡谷的相关资料，制作多媒体课件。 教师准备： 2．(1)课前预习课文。(2)搜集雅鲁藏布大峡谷的资料和图片。 学生准备： 课时安排 1课时。 教学过程 一、赏乐激趣，情境导入 1．()师边放视频边激情地说： 播放多媒体课件：雅鲁藏布大峡谷的美丽风光 “看，郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测，直入云天的皑皑雪山……多 么神奇美丽的地方！今天就让我们一起去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力吧！ ()看了这么美丽的风光，你觉得雅鲁藏布大峡谷的景色怎 板书：雅鲁藏布大峡谷 么样呢？” 2．学生结合自己搜集到的关于雅鲁藏布大峡谷的相关资料谈感想。( 景色奇 ) 异变幻莫测 3．那么，在作者眼中，雅鲁藏布大峡谷又是怎样的呢？带着这个问 过渡： 题自由读课文，找一找答案吧。 观看一段雅鲁藏布大峡谷的美丽风光的视频，让学生在视觉与听 设计意图：