《雨说》教案中如何体现循序渐进的教学原则

本文将从雨说教案中的循序渐进教学原则入手，分析如何通过每个环节的安排慢慢提升学生的学习能力，从而实现深度学习，并能够运用所学知识。针对雨说这一课文的特点，教案从内容熟悉度的培养开始。在第一个环节，教师