开展有效教学 发展空间观念——以四年级下册“认识旋转”的教学为例

开展有效教学 发展空间观念——以四年级下册“认识旋转”的教学为例开展有效教学 发展空间观念——以四年级下册“认识旋转”的教学为例摘要：空间观念是学生学习数学的基础，也是培养学生解决实际问题能力的关键