课题2　氧气教学设计教案[修改版]

第一篇：课题2　氧气 教学设计 教案教学准备 1. 教学目标 知识与技能： ① 掌握氧气的化学性质，了解氧气物理性质。 ② 了解氧气的主要用途，初步认识物质的性质决定其用途。 ③ 了解化合反应和氧化反

2 第一篇：课题氧气教学设计教案 教学准备 1. 教学目标 知识与技能： ① 掌握氧气的化学性质，了解氧气物理性质。 ②③ 了解氧气的主要用途，初步认识物质的性质决定其用途。了解化合反应和氧化反应、氧化物的概 1.2 念。过程与方法： ① 通过本节课的学习，使学生懂得物质的性质决定物质的用途，用途又体现性质的辨证关系。 ② 学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。情感态度与价值观 ①② 通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。通过氧气化学性 ③ 质的探究性实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。体验观察和思考是学习化学的重要环节， 培养严谨务实的科学作风。 2./ 教学重点难点 教学重点 氧气的化学性质以及化学反应的概念。教学难点 ① 理解氧气的化学性质比较活泼。 ② 让学生体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 引入新课问题与讨论 假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？为什么？ [] 教师结合学生的回答，从学生了解氧气可供给呼吸这一点导出本节课的主题。学生讨论、交流、发言 )[] （过渡指导学生结合已有的知识与经验，讨论并描述有关氧气的物理性质。学生讨论、交流、发言从色、