青岛版小学科学五年级上册《声音的产生》教案及修改反思

7 声音的产生教学过程：一、创设情境，提出问题：1、找声音，谈感受：课前播放一段音乐。谈话：刚才一曲优美的音乐，把大家带进了课堂。大自然中有各种各样的声音，正是有了声音我们的生活才多姿多彩，请同学

7声音的产生 教学过程： 一、创设情境，提出问题： 1 、找声音，谈感受： 课前播放一段音乐。 谈话：刚才一曲优美的音乐，把大家带进了课堂。 大自然中有各种各样的声音，正是有了声音我们的生活才多姿多彩， 请同学们放松心情，仔细听一听这是些什么声音。 （电脑播放各种各样的声音） 师：谁来告诉大家刚才你都听到了什么声音？是什么物体发出了这些 声音？ （学生回答） （以上环节，通过播放各种各样的声音，激发学生的学习兴趣，引入 新课） 师：那么，在生活中你还听到过什么声音？ （学生回答生活中熟悉的声音。） 2 、提出关于声音的问题： 师：正因为有了这些声音，我们每天的生活才变得丰富多彩，也正因 为有了声音，我们人与人之间才可以互相表达思想，交流感情。那么， 关于声音，你有什么疑问？ （我想知道：为什么会有声音？人为什么会听到声音？声音为什么有 …… 好多种？声音是怎样产生的？） 师：你们真是些爱动脑筋的孩子，对于这些疑问，只要大家积极地去 探究，一定会有很多收获。这一节课就让我们一起走进奇妙的声音王 国，去探索有关声音产生的奥秘。 （板书课题）