五年级语文上册 第一单元 2《珍珠鸟》教学设计（画面感悟） 冀教版-冀教版小学五年级上册语文教案

《珍珠鸟》教学设计（画面感悟）教学目标：1、正确认读8个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。2、把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界。3、有感情地朗读课文

《珍珠鸟》教学设计（画面感悟） 教学目标： 1、正确认读8个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。 2、把握课文内容，了解珍珠鸟变化的过程和原因，感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界。 3、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会“信赖，往往创造出美好的境 界”意蕴。 教学重点： 认识珍珠鸟在我的照料和呵护下发生变化的过程。 教学难点： 理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的深刻含义。 课时安排：2—3课时。 教学设计： 第一课时 一、谈话导入，出示课题。 1、教师：课下，通过你们观察一定了解了养在鸟笼里的小鸟生活状况，也知道了主人是怎 样喂养小鸟的。谁来说说自己的收获。 学生畅所欲言谈自己的观察与感受。 教师：真好！朋友送“我”一对珍珠鸟。我把他们放在一个简易的用竹条编成的笼子里， 笼内还有一些干草。大家想看看吗？板书：真好！ 2、教师出课件示珍珠鸟的图片，学生根据自己查阅的资料介绍珍珠鸟。教师板书：珍珠鸟 3、学生读题目说自己的体会。 二、初读课文，整体感知。 1、交流预习。 （1）自由读课文，边读边想，作家冯骥才笔下的珍珠鸟有什么特点呢？ （2）学生文中找出相关的词语、句子，在老师的指导下朗读这些句子，体会珍珠鸟的小巧， 活泼可爱的特点。 胆子小——这是一种怕人的鸟 啼叫声小——从中传出笛儿般又细又亮的叫声