初中留守儿童管理与教育的思考论文

初中留守儿童管理与教育的思考论文 　　据调查，我国xx年义务教育阶段在校生中留守儿童共2075.42万，其中在初中就读665.89万。从数据中可以看出初中留守儿童所占比例也很大。留守儿童近年来已成为突

初中留守儿童管理与教育的思考论文 据调查，我国xx年义务教育阶段在校生中留守儿童共2075.42 万，其中在初中就读665.89万。从数据中可以看出初中留守儿童所 占比例也很大。留守儿童近年来已成为突出的社会问题，国家已把 留守儿童的管理与教育定为专项工作，这项工作应该常抓不懈。国 家的领导人也强调要做好保障和改善民生工作，要关心留守儿童和 老年人。现在，全社会都在呼吁关心重视留守儿童。农村中很多孩 子的父母双方或一方外出打工，这些孩子只能跟随父母亲一方、祖 辈或亲戚一起生活，这些孩子成为我们所说的留守儿童。由于父母 亲常年不在身边，留守儿童成了特殊的弱势群体，他们和父母聚少 离多，平安得不到保障，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最突 出。因此，对农村留守儿童的管理与教育，关系到每一位教师。作 为一名农村中学教师，我也积极参与到关注中学留守儿童的群体 中，为他们的安康成长撑起一片蓝天。如何更有效地教育与管理中 学留守儿童，我有以下几点思考： 留守儿童是个特殊的群体，学校要对这些群体进一步做跟踪调 查了解或问卷调查了解。农村中学生多数住校，管理住校留守中学 生也是一个大问题。针对这类问题，教师应该积极主动地与家长取 得联系，为留守儿童建立健全档案，并向上级教育部门进展情况汇 报，让家长明白留守儿童存在的普遍问题，家校共同配合，让管理 与教育留守儿童问题取得成效。 中学留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父 母在思想认识及价值观念上的引导与帮助，成长中缺少父母情感上 的关心与呵护，极易产生认识价值上的偏离和个性、心理开展的异 常。针对学生成长的需要，作为教师应该关注中学留守儿童，与他