2024年四年级语文上册 小岛失踪之谜教案 北京版

2024年四年级语文上册 小岛失踪之谜教案 北京版教学目标:1.学会11个生字(含1个多音字“漂”)及新词。2.按要求积累词语,有选择的写一写。3.初步了解课文大概内容教学重点:读课文,了解内容,把文

2024年四年级语文上册 小岛失踪之谜教案 北京版 教学目标: 1.学会11个生字(含1个多音字“漂”)及新词。 2.按要求积累词语,有选择的写一写。 3.初步了解课文大概内容 教学重点: 读课文,了解内容,把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪 魁祸首,感受大千世界的奇妙,受到科普教育。 教学难点: 生字,积累词语 教学过程: 一、导入: 同学们,你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗? 提到海洋,你们会想到什么呢? 二、新授: 1.自由读课文,划出不懂的字和词 2.利用工具书自学解答不懂的字和词 3.教师指导重点字的读和写 4.默读课文 三、思考:课文给我们揭示了一个什么自然现象。 划出课文中描写星鱼的句子,在想一想自己有什么感受。 四、作业: 生字,生词 第二课时 教学目标: 1.再读课文的基础上,初步了解设问及其作用。 2.读课文,了解内容,把课文分为两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的 罪魁祸首,感受大千世界的奇妙,受到科普教育。 教学重点: 读课文,了解内容,把课文分为两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪 魁祸首,感受大千世界的奇妙,受到科普教育。 教学难点: 初步了解设问及其作用。 教学过程: 一、默读课文,小组讨论,谈谈小岛失踪的真正原因。 读读有关的句子,再说说自己的感受。 二、重点体会第五自然段和第六自然段。 三、引导学生在默读课文,当学生对第三自然段提出疑问时,抓住时机,引导学生学习设问。 “事情果真是这样的吗?澳大利亚的科学家经过多年周密研究作出了科学的回答。” 先让学生了解前一句是提出问题,后一句自己作出解答,这就是设问。 让学生自己举出几个例子,加深理解设问。 引导学生将课文分段,分别说说段意。

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