2024年四年级语文上册 小岛失踪之谜教案 北京版

2024年四年级语文上册 小岛失踪之谜教案 北京版教学目标：1.学会11个生字（含1个多音字“漂”）及新词。2.按要求积累词语，有选择的写一写。3.初步了解课文大概内容教学重点：读课文，了解内容，把文

2024年四年级语文上册 小岛失踪之谜教案 北京版 教学目标： 1.学会11个生字（含1个多音字“漂”）及新词。 2.按要求积累词语，有选择的写一写。 3.初步了解课文大概内容 教学重点： 读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪 魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学难点： 生字，积累词语 教学过程： 一、导入： 同学们，你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗？ 提到海洋，你们会想到什么呢？ 二、新授： 1.自由读课文，划出不懂的字和词 2.利用工具书自学解答不懂的字和词 3.教师指导重点字的读和写 4.默读课文 三、思考：课文给我们揭示了一个什么自然现象。 划出课文中描写星鱼的句子，在想一想自己有什么感受。 四、作业： 生字，生词 第二课时 教学目标： 1.再读课文的基础上，初步了解设问及其作用。 2.读课文，了解内容，把课文分为两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的 罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学重点： 读课文，了解内容，把课文分为两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪 魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学难点： 初步了解设问及其作用。 教学过程： 一、默读课文，小组讨论，谈谈小岛失踪的真正原因。 读读有关的句子，再说说自己的感受。 二、重点体会第五自然段和第六自然段。 三、引导学生在默读课文，当学生对第三自然段提出疑问时，抓住时机，引导学生学习设问。 “事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密研究作出了科学的回答。” 先让学生了解前一句是提出问题，后一句自己作出解答，这就是设问。 让学生自己举出几个例子，加深理解设问。 引导学生将课文分段，分别说说段意。