谈低段朗读教学

低段朗读教学的“读” 一﹑巧妙示范,“读"动心弦 老师如能在范读中动之以情、导之以趣、激之以读、读之以味，便能读懂孩子的心弦. 1。读得准 优秀的语文老师具有天然的感染力。朗读时，老师