《0的认识》评课稿

《0的认识》评课稿《0的认识》评课稿范文　　教师考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表示没有的意思，并会计算简单的有关0的加减法，因此设计该课教法时能从学生的实践出发，主要有如下特点：