语言活动《王婆婆》活动反思

语言活动《王婆婆》活动反思教学笔记语言活动《王婆婆》活动反思本周我们班进行了一堂语言活动——《王婆婆》，我的目标是：1、让幼儿理解并学习歌词，说准量词：三匹、三个、两个；2、尝试仿编儿歌，正确运用量词

语言活动《王婆婆》活动反思 教学笔记语言活动《王婆婆》活动反思本周我们班进行了一堂语言活 动——《王婆婆》，我的目标是： 1、让幼儿理解并学习歌词，说准量词：三匹、三个、两个；2、尝试 仿编儿歌，正确运用量词。 3、让幼儿边念儿歌边唱歌边尝试玩手指游戏。 在教学过程中，我自制了一组关于儿歌的教学挂图，打乱顺序，贴在 黑板上，逐张图引导幼儿观察，让幼儿尝试看图说话。我们班大部分幼儿 的表达能力都不错，看着图能把儿歌的基本内容叙述清楚。 在根据儿歌内容给图片排序的环节中，孩子们积极，积极尝试。完整 并正确的给图片进行排序，并朗诵儿歌。 学会儿歌之后，我们进行了儿歌的仿编我提问幼儿“王婆婆在烧茶的 时候，还会发生什么事情呢？”我引导幼儿迁移游戏儿歌中的数量进行仿 编。有的幼儿会说：池塘里有四条鱼、五个客人吃西瓜、隔壁小男孩学画 画。等等十分有趣也很规范。 最后，在进行手指游戏的过程中，我先让孩子们认真的看我示范动 作，让幼儿了解每一根手指头代表儿歌里的事物，并教会幼儿如何玩这个 手指游戏。一边念儿歌一边进行手指游戏活动。 因此我运用了六幅挂图，在倾听、交流、排序的活动中，引导幼儿学 习、记忆儿歌。在手指游戏中，是个手指头恰好代表了儿歌中的每个事 物，十分有趣；但是两个交叉的游戏准备动作对幼儿来说有一些困难，需 要老师直观的演示和个别的指导。