五年级语文通案第二单元

课题7《桂花雨》课型新授课课时1课时4 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？（抒发了作者怀念家乡，怀念童年生活的感情） 四、拓展延伸　　　回忆一下童年的生活，有没有不能忘怀的人和事呢？说

4默读课文，说说表达了作者怎样的感情？（抒发了作者怀 课题 7《桂花雨》 课型 新授课 课时 1课时 念家乡，怀念童年生活的感情） 知识与技能目标： 认读本课生字词，了解本课所讲的内容 四、拓展延伸 过程与方法目标： 有感情地朗读课文，想象课文描写的情景，培养学生的自学能 教 回忆一下童年的生活，有没有不能忘怀的人和事呢？说给 力和合作学习的能力 学 大家听。 情感态度价值观目标 ：体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。 目 五、作业 标 1写一写童年的趣事。 2画一幅表现童年生活的画 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是 板书设计： 重点 难点。 难点 桂花雨 桂花 飘香 十里 学法 自读自悟；细读悟情；品读体会。 、 教具学具 多媒体教学课件 摇花 真像 下雨 指导 爱花 赏花 拾花 仿佛 回到 故里 通案 个案 一创设情境，导入课文 1播放歌曲《八月桂花遍地开》，说说你对桂花的印象。 一、比一比，再组词。 2板书课题《桂花雨》，我们学习这篇课文将对桂花有更深 茁（ ）捧（ ）吩（ ）栋（ ） 刻的了解。 拙（ ）棒（ ）纷（ ）拣（ ） 二初读课文，感知内容。 课 二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。 1选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。 1、桂花树上长满了茂密的叶子。（ ） 2默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？ 堂 2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。（ ） 3指名回答，出示课件. 3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。（ ） 4同桌轮读，评议. 检 三、课文填空。 5说说课文主要写了一件什么事？（作者记述了童年时候与 1、“桂花开得（ ）时，不说（ ），至少前后左右十几家邻居， 母亲一起摇桂花的事情） 测 没有不（ ）。”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是：（ ）。 三合作学习，理解课文。 2、父亲闻着（ ）和（ ）的混香，诗兴大发：“（ ）， 1你喜欢哪几句话？你能想象当时的情景吗？合作学习。 （）。（ ），（ ）。” 2汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花 的情景等。 3出示课件：师范读。学生想象，有感情地朗读课文。 这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲摇。桂花纷纷落下来， 教学 我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 反思