小学数学单元整体教学设计

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》小学数学单元整体教学设计位置与方向一、单元教材分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感