贴近社会贴近学生生活的高考历史试题

贴近社会贴近学生生活的高考历史试题1．人类的先祖在认识自然、利用自然过程中，寻找着适合人类需要的各式服饰材料，在下列各种材料中，体现中华民族对世界在服饰材料上做出的最伟大贡献是（ ）A．绢

贴近社会贴近学生生活的高考历史试题 1．人类的先祖在认识自然、利用自然过程中，寻找着适合人类需要的各式服饰 材料，在下列各种材料中，体现中华民族对世界在服饰材料上做出的最伟大贡献 是（ ） A．绢纱 B.凌罗 C.锦缎 D.丝绸 2．服饰是一种文化形态，贯穿了人类社会发展各个历史时期。请在下列选项中 选出影响服饰构成的各种因素是（ ） (1)自然因素(2)气候条件(3)生产方式(4)生活方式(5)文化习俗(6)审美情趣 A．（1、2、3、4） B.（3、4、5、6） C.（2、3、4、5） D.（1、2、3、4、5、6） 3．中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”， 战国的“清新”，汉的“凝重”，还有六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理 性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这说明服饰体现了 （） A．生产方式的不同 B.生活方式的不同 C.自然环境的不同 D.社会风尚的体现 4．现代服饰内容丰富，品种繁多，并且服饰分类的方法多种多样，修女服、护 士服、学生服、厨师服、军服、表演服等，它们共同反映了服饰的（ ） A．护体功能 B.装饰功能 C.等级标志 D.职业标志 1．《礼记•礼运》说“昔者先王未有宫室，冬则居营窟，夏则居巢。未有火化， 食草木之食，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛。”又见《淮南子•修务训》说“古者 民茹草饮水，采树木之实，食赢龙之内，时多疾病毒伤之害。”上述内容描述的 历史时期，是人类饮食处于（ ） A．生食阶段 B.熟食阶段 C.烹饪阶段 D.调味阶段 2．上古之间人们因生食而伤胃生疾，于是便“有圣人作，钻燧取火以化腥臊， 而民说之，使王天下，号之曰燧人氏”，此后上古之人们可（ ） (1)生食(2)冷食(3)热食(4)熟食(5)咸食(6)烤食(7)蒸食(8)煮食 A．（1、2、3、4、6） B.（3、4、5、7、8） C.（1、2、3、6、8） D.（3、4、5、6、7） 3．农耕地区以粮食作物为主，以蔬菜为辅，外加少量肉食。畜牧业民族多以肉 食和乳制品为主，辅以蔬菜和粮食，形成上述不同饮食结构的原因是（ ） A．种族区别 B.生产方式 C.个人口味 D.民族文化 4．西餐大致可分为法式、英式、意式、俄式、美式等几种，各具特色，有人非 常形象地描述道“法国人是夸奖着厨师的技艺吃，英国人注意着礼节吃，德国人 考虑着营养吃，意大利人痛痛快快地吃”这段描绘表现的是（ ） A．饮食的结构不同 B.饮食的方式不同 C.饮食的习惯不同 D.饮食的场所不同 在我国古代文献中，《礼记》载，“昔者先王未有宫室，冬则居营窟，夏则居缯 巢”，《韩非子·五蠹》：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇， 有圣人作，构木为巢，以避群害。”这种居住形式被称为（ ） A.穴居巢居 B.夏庐冬窟 C.干阑木构 D.洞穴土成 2．黄帝，中华民族的共同祖先，是他繁衍生息了这片神州大地上的亿万子民， 后人称他为“人文初祖”。在黄帝陵山下的轩辕庙里，建有雄伟庄严的“人文初