贴近社会贴近学生生活的高考历史试题
贴近社会贴近学生生活的高考历史试题1.人类的先祖在认识自然、利用自然过程中,寻找着适合人类需要的各式服饰材料,在下列各种材料中,体现中华民族对世界在服饰材料上做出的最伟大贡献是( )A.绢
贴近社会贴近学生生活的高考历史试题 1.人类的先祖在认识自然、利用自然过程中,寻找着适合人类需要的各式服饰 材料,在下列各种材料中,体现中华民族对世界在服饰材料上做出的最伟大贡献 是( ) A.绢纱 B.凌罗 C.锦缎 D.丝绸 2.服饰是一种文化形态,贯穿了人类社会发展各个历史时期。请在下列选项中 选出影响服饰构成的各种因素是( ) (1)自然因素(2)气候条件(3)生产方式(4)生活方式(5)文化习俗(6)审美情趣 A.(1、2、3、4) B.(3、4、5、6) C.(2、3、4、5) D.(1、2、3、4、5、6) 3.中国服饰在不同历史时期特征各异,如商的“威严庄重”,周的“秩序井然”, 战国的“清新”,汉的“凝重”,还有六朝的“清瘦”,唐的“丰满华丽”,宋的“理 性美”,元的“粗壮豪放”,明的“敦厚繁丽”,清的“纤巧”。这说明服饰体现了 () A.生产方式的不同 B.生活方式的不同 C.自然环境的不同 D.社会风尚的体现 4.现代服饰内容丰富,品种繁多,并且服饰分类的方法多种多样,修女服、护 士服、学生服、厨师服、军服、表演服等,它们共同反映了服饰的( ) A.护体功能 B.装饰功能 C.等级标志 D.职业标志 1.《礼记•礼运》说“昔者先王未有宫室,冬则居营窟,夏则居巢。未有火化, 食草木之食,鸟兽之肉,饮其血,茹其毛。”又见《淮南子•修务训》说“古者 民茹草饮水,采树木之实,食赢龙之内,时多疾病毒伤之害。”上述内容描述的 历史时期,是人类饮食处于( ) A.生食阶段 B.熟食阶段 C.烹饪阶段 D.调味阶段 2.上古之间人们因生食而伤胃生疾,于是便“有圣人作,钻燧取火以化腥臊, 而民说之,使王天下,号之曰燧人氏”,此后上古之人们可( ) (1)生食(2)冷食(3)热食(4)熟食(5)咸食(6)烤食(7)蒸食(8)煮食 A.(1、2、3、4、6) B.(3、4、5、7、8) C.(1、2、3、6、8) D.(3、4、5、6、7) 3.农耕地区以粮食作物为主,以蔬菜为辅,外加少量肉食。畜牧业民族多以肉 食和乳制品为主,辅以蔬菜和粮食,形成上述不同饮食结构的原因是( ) A.种族区别 B.生产方式 C.个人口味 D.民族文化 4.西餐大致可分为法式、英式、意式、俄式、美式等几种,各具特色,有人非 常形象地描述道“法国人是夸奖着厨师的技艺吃,英国人注意着礼节吃,德国人 考虑着营养吃,意大利人痛痛快快地吃”这段描绘表现的是( ) A.饮食的结构不同 B.饮食的方式不同 C.饮食的习惯不同 D.饮食的场所不同 在我国古代文献中,《礼记》载,“昔者先王未有宫室,冬则居营窟,夏则居缯 巢”,《韩非子·五蠹》:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇, 有圣人作,构木为巢,以避群害。”这种居住形式被称为( ) A.穴居巢居 B.夏庐冬窟 C.干阑木构 D.洞穴土成 2.黄帝,中华民族的共同祖先,是他繁衍生息了这片神州大地上的亿万子民, 后人称他为“人文初祖”。在黄帝陵山下的轩辕庙里,建有雄伟庄严的“人文初

