如何写英语说课稿

如何写英语说课稿一 　　一、英语说课讲稿的要素及撰写方法 　　与其他学科一样，英语说课讲稿也包括五个要素说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。 　　一说教材 　　说教材要对教材所在的知识系统

如何写英语说课稿一 一、英语说课讲稿的要素及撰写方法 与其他学科一样，英语说课讲稿也包括五个要素说教材、说教法、说 学法、说教学程序、说板书设计。 一说教材 说教材要对教 材所在的知识系统做简要分析，通过分析某课教学内容在整个教材体 系中的作用，以及本课教学内容与学生先前掌握的知识和将要学习的 知识的联系，说明教材的地位和作用；通过对课程标准关于教学的具 体要求的概括分析，说明本课教学目标的确立及其依据；通过对英汉 两种语言差异和学生的知识水平的简要分析，确定并说明重点、难点 和关键点的确立及其依据。 1说教材的地位和作用。 说教 材的地位和作用，应简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材 体系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。 2说教学目标 的确立及其依据。 教学目标的确立首先要根据单元教学的目的 和要求对语音、词汇、日常交际用语、语法等方面的不同程度的要求， 结合学生的实际水平，确定贯穿单元教学的总目标。 总目标可 以是相当概括的，由于中学英语教材的编写都有单元话题，因此，总 目标往往以单元教学目标的形式出现，一节课的教学目标则应落实到 与本课教学内容相关的具体语言知识或某项技能上，即通过本节课的 教学，重点解决什么问题知识和能力，达到什么样的要求。 为 了贯彻"寓思想教育于语言教学之中"的教学原则，教师还要深入挖掘 教材的德育因素，从而确定德育情感情意目标。 教学目标的表 述要准确、具体、简洁、全面，要明确写出本节课的知识目标、能力 目标和德育目标，即说明通过一定的教学活动后，学生的知识、能力