北京版小学四年级数学相遇问题教学设计

北京版小学四年级数学《相遇问题》教学设计教学依据数学是研究数量关系和空间形式的学科。 在学习的过程中， 学生逐渐感悟数、数量和数量关系，理解现实生活中的数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 《义