石朝中学继教集中培训总结

石朝中学继教集中培训总结实施继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途经，也是全面实施素质教育的关键。为此，我校自始至终把继续教育工作作为工作的重点，认真贯彻执行县教育局的有关文件精神，认

石朝中学继教集中培训总结 实施继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途经，也是全面实 施素质教育的关键。为此，我校自始至终把继续教育工作作为工作的重点，认真贯 彻执行县教育局的有关文件精神，认真履行上级实施计划的安排，现将本次培训的 主要工作总结汇报如下： 一、培训工作概况 第三轮继续教育在整体时间安排上和以往不一样，采用了假期集中培训。因此，我 校从实际出发，统筹安排，坚持以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把 整个培训工作分为三个阶段。 （一）培训前的准备阶段（2008年8月份） 主要工作有。研读上级文件、领会文件精神；成立领导小组，召开全体教师工作会 议，出台《六都中心学校第三轮继续教育实施方案》，明确专题学习的任务和目 标，突出了问题的解决，强化了教师观念的更新。 为了更好地将“备好课”专题集中培训工作有效开展，我校从广大教师中广泛征集 备课问题单，组织骨干教师对征集上来的问题进行归类、整理。并把整理好的问题 送交指导团队，由指导团队合理选择集中培训的内容。 （二）培训工作实施阶段（2008年9月份－2009年4月份） 根据石台县教师进修学校下发的《关于“备好课”专题培训的指导建议》，我们把 六个模块大致分为六个月来完成。对每个模块专题的学习，我们都认真履行了“个 人自学→提交问题→小组研讨→反馈信息→反思小结”的操作程序。确定各模块需要 完成的任务，明确需要上交的材料，按月认真落实以下学习任务。 9月份，在“备课与师德行为”模块的学习培训中，通过集中培训学习，分组研 讨，帮助教师端正了师德的基本行为，重新认识了备好课的重要意义，树立了自觉 备课的意识，在整个学习过程中，每位教师均认真撰写了学习笔记。 10月份，在“新教材与学科知识更新”模块的学习中，每位教师在认真熟悉教材知 识体系的基础上，结合所任学科进行整合、梳理，撰写了所任学科教材分析报告。 从教材分析报告的撰写质量上来看，本模块理论学习为教师把握教材体系起到了一 定作用。 11月份，在“教学设计与学习论”模块的学习中，每位教师认真撰写了学习论方面 的自学笔记，并通过联系备课实际需要，独立完成了一篇有一定价值的教学设计， 从教学设计的过程来看，多数教师提高了教学设计的理论水平。 12月份，在“备课实务与新技能”模块的学习中，进一步完善了备课要求，在语、 数教研组督导的过程中，使广大教师掌握了专题中所倡导的几种教学设计的方式， 提高了教学设计的能力。 3月份，在“备课问题诊断与解决”模块的学习中，经过个人自学、提交问题、集 体诊断，每位教师认真撰写了案例分析报告的书面材料，有效提高了教师对教学设 计的问题分析和解决的能力。