职业教育产教融合人才培养模式分析

职业教育产教融合人才培养模式分析［摘要］文章以西藏职业技术学院物流管理专业建设与人才培养为研究对象，探索本校物流管理专业与布达拉文化旅游文化产业进行产教融合的路径，建立产教融合运营机制，优化人才培养方

职业教育产教融合人才培养模式分析 ［摘要］ 文章以西藏职业技术学院物流管理专业建设与人才培养为研究对象，探索本校物流管理专 业与布达拉文化旅游文化产业进行产教融合的路径，建立产教融合运营机制，优化人才培 养方案，完善配套的实验实训基地，以此为产教融合的落地做出有益的研究，以便培养出 更多适应西藏本土企业所需的高技能人才。 ［关键词］ ;;; 物流管理西藏职业技术学院产教融合布达拉文化旅游产业 1 前言 (201795) 国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》国发办〔〕号，明确提 出深化职业教育、高等教育等改革，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体 10 制，全面推行校企协同育人，用年左右时间，总体形成教育和产业统筹融合、良性互 动的发展格局，健全完善需求导向的人才培养模式，基本解决人才教育供给与产业需求重 大结构性矛盾，显著增强职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献。可以说，产 教融合成为近年来促进高等职业教育发展和培养市场需求的创新型高素质技能人才的一项 重要方针。产教融合是现代职业教育发展的重要方向，是高职院校提高办学质量、推进内 涵建设的必由之路。西藏职业技术学院积极响应国家关于高等职业教育改革的号召，积极 推进校企合作、产教融合。文章立足于西藏自治区本地市场经济背景下，以西藏职业技术 学院物流管理专业为例，以拉萨布达拉旅游文化集团为依托，以西藏职业技术学院经济管 理学院校外物流生产实训基地为产教融合实践实训硬件保障，对西藏高职经济管理类专业 产教融合人才培养模式的构建及实践进行探索。以此为产教融合的落地做出有益的研究， 以便培养出更多适应西藏本土企业所需的高技能人才。 2 西藏职业技术学院物流管理专业产教融合现状 2.1 深化产教融合并未得到有效的落实 “ 学校积极响应国家提出的深化产教融合、促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔 ” 接的政策，建立了校企合作机构，与西藏的各大物流行业企业达成合作协议，但跟传统 的校企合作没有多大区别，并没有达到国家提出的产教融合将要达到目标。目前，行业并 没有参与本专业人才培养方案的制定，也不知学校培养的人才是否适应企业的需求，多元