关于《我不能失信》教学设计

关于《我不能失信》教学设计 　１、正确、流利、有感情地朗读课文。 　２、能概括课文的主要内容。 　３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 　４、培养独立阅读的能力。 　重点：学

关于《我不能失信》教学设计 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、能概括课文的主要内容。 ３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 ４、培养独立阅读的能力。 重点：学习理解小庆龄回绝父母的建议，坚持留在家里的故 事，在思想上受到熏陶感染。培养独立阅读的能力。 难点：如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特 点。 １课时。 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 一、谈话导入 １、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最 早创办者是谁？谁能说说宋庆龄是怎样的一个人物？ 利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。 ２、今天我们就来学习一个她小时候的故事《我不能失信》 （板书课题）。 二、初读感知 １、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读 不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 ２、分自然段指名朗读检查。 ３、讨论疏解： ⑴ 故事发生在什么时间？ ⑵