浅论初中思想政治教学创新

浅论初中思想政治教学创新 我曾在电脑室听过一节政治公开课，听后，完全不知道上课老师是授新课，还是活动课，要是授新课，老师没说几句话，学生就轻车熟路，准备得非常到位；要是活动课，学生每人前面有一台

15 第页共页 浅论初中思想政治教学创新 我曾在电脑室听过一节政治公开课，听后，完全不知道上课老师 是授新课，还是活动课，要是授新课，老师没说几句话，学生就轻车 熟路，准备得非常到位；要是活动课，学生每人前面有一台电脑，“活 动”起来很不方便，只是上台念念稿子而已，并且老师制作的课件与 活动内容关系也不大。后来听那位老师说是活动课，因为没用多媒体 上过课，所以这次想在教学上有所创新。我与他对创新教学的认识有 所不同。 有的老师认为教学创新就是打破一支粉笔、一本书传统落后的教 学模式，代之以多媒体教学，让学生在现代化的教学过程中掌握知识， 因而在教学中一味标新立异，一味追求声像效果，尤其是上活动课时， 也采取多媒体辅助教学，使教学创新流于形式，这实际上是对教学创 新的片面理解，是“花架子”工程。教学创新应有利于学生与社会的 和谐发展；有利于教师的专业化成长；有利于学生主动健康地成长。 一、教学创新应有利于学生与社会的和谐发展 帮助学生与社会和谐发展是教育者的义务，应该体现在教学创新 的每一个环节之中。在创新教学内容方面，教学必须关注新的和学生