长度单位的换算教学设计

小学三年级数学上册第三单元第3课时导学案【学习内容】长度单位的换算(课本第23页例3)【学习目标】了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位 中相邻单位之间的换算方法。【学习过

3 小学三年级数学上册第三单元第课时导学案 【学习内容】 233) 长度单位的换算(课本第页例 【学习目标】 了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中 相邻单位之间的换算方法。 【学习过程】一、知识链接 。 11 我们学过的长度单位有他们之间的进率分别是：米二()分米， 1 分米二()厘米，厘米;()毫米。 把它们按从大到小排列为()>()>()>() 二、探究新知学习例 3. 15 .观察角硬币图，从中我们可以知道这枚硬币的直径是()厘米，如果换成用毫米作单位 z 又是多少呢？一-~~~、 思考： (1) 1 厘米是( (2) 2 厘米是( (3) 就是( )毫米？ 2 厘米;( 10 )个毫米? )毫米？ 小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据厘米 1 等于毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。 10 2 .80 观察课桌图。从图中我们知道了课桌的高度是厘米，它以厘米为单位，这样的长度如果 80 以分米为单位，是几分米？你能按照刚才换算厘米和毫米的步骤来说一说厘米二()分米吗？ 小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据厘米 10 等于分米，想几十厘米里面有几个厘米，也就是几分米。 110 3 .思考：把分米换算成米，该怎么想呢？ 三、知识应用