中国传统建筑艺术

教学内容：中国古代建筑艺术目的要求：通过本课的教学，使学生对中国传统的建筑成就及特点有所了解，提高艺术欣赏 水平；增长对建筑常识知识的了解；体会我国传统文化博大精深，激发学生对祖国 传统文化的热爱。一

文化内涵 类别 特征 特点、作用 教学内容：中国古代建 土木利人 结构 木结构 灵巧易建 20XX1014 时间：年月日 讲课人：江夏区实验高中胡承志 天圆地方 形体 方、圆等 方便建造 恩泽四方四方来 四出水（民间禁用）四水 顶盖 坡面、攒尖 艮才 归堂 防腐，避雷；美观，区分 红墙、黄绿瓦、饰 祈福消灾 装饰 等级 件、图案 教学准 难点：园林建筑布局； 重点：建筑造型特点； 备： 古代建筑多媒体课件 教学方法： 欣赏、讲授、讨论 教学过程： 筑艺术 目的要求：通过本课的教学，使学生对中国传统的建筑成就及特点有所了解，提高艺术欣赏水平；增 长对建筑常识知识的了解；体会我国传统文化博大精深，激发学生对祖国传统文化的热爱。 一、导入： 我国是一个历史悠久、文化丰富的文明古国，其中在建筑方面成就巨大，为世界三大建筑 国古代建筑艺术 体系之一。请大家谈谈你知道哪些古代建筑，对什么印象最深？板书课题：中 二、新授、 中国古建筑分类：宫殿建筑；宗教建筑；园林建筑；民居建筑等。 1 、中国古建筑造型： 2 阅读教材【思考】：、建筑主要部位有哪些•…••结构、屋顶、形态、装饰; P25-26,A 、分组讨论建筑在结构、屋顶、形态、装饰上的特征、作用、文化内涵。教师归 B 纳填表： 3、宫殿、宗教建筑： 观看 故宫全景图片，【故事讲 解】汉高祖刘邦曾因见到自 己的宫殿建筑的 奢华而动怒，主持这一工程规划的萧何说: “天子以四海为家,非壮无以重 ” 威。 【思考】、三大殿为什么名称有“和”字，表达什么思想？、建筑 AB 布局特点：布局特点：①、宏大壮观，以示威严； ② 、中轴对称：严谨、庄重、神圣； ③ 、坐北朝南，依山伴水；④、前朝后寝，左祖右社。 4、园林建筑： （皇族、官员、商人等为了享受自然宁静而修建）欣赏园林 A、园林建筑样式：自然内 图片，【思考】：楼阁、桥廊、亭台、水榭； 容： 山（假山、石）、水（流水、静水）、花木等； B、布局 （突出自然美）：【思考】①如何模仿自然？为什么要模 仿？（运用比照、变化、节奏韵律手法，凿池开山，栽花种树，到达 “虽由人作，宛自天开。”效果。）；表达尊重自然,亲近自然的理念。 【思考】：②假设你是设计师，你想哪些方法，如何在有限的空间欣赏更多的景点？ 突破空间（丰富欣赏内容，扩大视觉范围）：曲折或上下、划分景