抚顺市中小学教师培训成果系列丛书(暂定)编写方案

《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》（暂定）编写方案为全面落实《抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园市级骨干教师培训实施方案》（以下简称《实施方案》），如期达成 “通过培训，造就一批适应教育发展和课改要

《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》（暂定）编写方案 “” 为全面落实《抚顺市十一五期间中小学、幼儿园市级骨干教师培训实施方案》（以 “ 下简称《实施方案》），如期达成通过培训，造就一批适应教育发展和课改要求，具有创 新意识，具有较高学科素养和科研水平的学科拔尖人才，完成一批优秀的教育教学科研成 ”“ 果的培训目标，本着在推出精品成果过程中，加快促进骨干教师成长步伐，进一步提高 ”2010 新课程背景下骨干学员执教能力的指导原则，根据领导要求，学院于年骨干教师培 训结束前，要完成一批充分展示学院在中小学教师培训过程中，我市中小学教师在专业化 成长过程中所取得的成果，编写出版《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》（以下简称 《丛书》）。编写出版《丛书》，是一项整体提升学院培训工作成果，真实呈现骨干教师专 --------- 业成长的重要举措，是学院多年不断思索实践探索创新研训工作所取得成就的物化 凝聚，是学院近年来一次大规模全面提高研训人员研训理论水平，提炼中小学课改实践活 动经验的业务活动。 一、《丛书》编写的整体框架 “” 本套《丛书》力求重点呈现学院十一五教师培训工作中，广大研训教师与骨干学员 通过共同学习、研究和实践，对课改学科教学现存问题所取得的深刻认识和解决策略，力 求能够给予广大中小学教师改善教育教学，提高教育教学实效，提供学习借鉴经验和优质 “”“”“ 课程资源。主要内容将涵盖十一五市级骨干教师培训实施计划中的师德教育、教学 ”“” 设计及有效教学策略和新课程评价改革三个专题内容，是对上述专题培训、学习、研 “ 究成果的一次全面提炼和总结。为契合中小学教师教育教学实际，《丛书》将突出以问 ”“” 题为中心，以案例为形式，多主题多卷本的编写特点。 《丛书》将由我市中小学教师师德风范事迹、解决课改学科教学中重点难点问题的有 效策略、具有探索意义的优秀课堂教学课例及课改背景下学科教师课堂教学、学生学业评 价指导四个主题六卷构成。概括各卷内容，可暂题如下书名：《师德教育叙事》、 《有效 各册内 教学策略》、《教学实践探索》（小学卷、初中卷和高中卷）及《教学评价研究》， 3018032 容约万字，总计约万字，为大（或小）开本，计划于骨干教师培训结束前即 201010 年月末完成出版发行。 二、《丛书》各卷的材料构成 由于学院“十一五”教师培训工作启动时，就立足于培训实际，强调“以问题的解决”