《三只白鹤》教学设计（第二课时）

《三只白鹤》教学设计（第二课时）教学目标：1正确、流利地朗读课文。2理解课文内容，启发学生遇事要根据实际多动脑筋，注意事 物之间的联系和变化。教学重点：1理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，并懂得另

《三只白鹤》教学设计（第二课时） 教学目标： 正确、流利地朗读课文。 1 理解课文内容，启发学生遇事要根据实际多动脑筋，注意事 物之 2 间的联系和变化。 教学重点： 理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，并懂得另外两只 白 1 鹤找不到鱼的原因。 使学生懂得遇事要多动脑筋，注意事物之间的联系和变化。 教 2 学难点： 1. 理解课文内容，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。 2. 使学生懂得遇事要动脑筋，注意事物之间的变化和联系。 教学过程： 一、精读课文 过渡：上节课，我们初步了解了课文，今天我们继续学习，看 看三 只可爱的白鹤之间到底发生了一件什么有趣的故事？ （一）学习第一自然段 1. 课件出示第一幅图提问：图上画了谁，他们在什么时间， 干 什么？生汇报。 2. 读读课文第一自然段，设疑：他们都爱吃鱼，为什么要把