鸡兔同笼教案四篇【精选】

鸡兔同笼教案四篇 鸡兔同笼教案 篇1　　预设：　　学生1：列表法能很清晰地解决这个问题。　　学生2：因为数字比较简单，所以列表法还可以用，但是数字变大时，列表法就会比较麻烦，会浪费很多时间。　　教师：