55天上的街市

（ 语文 ）学科课时计划 主备人：杨立华 总序号__55_____课题天上的街市课型主题拓展课教师杨立华第 1 课时教学目标1、通过对诗歌的朗读与品鉴，感受诗歌的音乐美、意境美和语言美；2、通过

主备人：杨立华总序号__55_____ （语文）学科课时计划 课题 天上的街市 课型 主题拓展课 教师 杨立华 1 第课时 教学 1、通过对诗歌的朗读与品鉴，感受诗歌的音乐美、意境美和语言美； 目标 2、通过对作者生平及写作背景的了解，理解诗歌所蕴涵的深意，感受诗歌的内涵美； 3、学习并体会作者追求美好生活，抗争黑暗现实的高洁情怀。 重点 通过对诗歌的朗读与品鉴，感受诗歌的音乐美、意境美和语言美； 难点 通过对作者生平及写作背景的了解，理解诗歌所蕴涵的深意，感受诗歌的内涵美。 教学准备 PPT 课件，阅读篇目《悬崖边的树》 教法学法 诵读法、小组讨论法 集体备课 个人备课 教学内容 教师、学生活动 教 一、导入 教师设疑导入 学 同学们，牛郎织女的故事大家都耳熟能 （生讲述故事） 过 详，那么他们最后的结局是怎样的呢？谁能 程 给大家简明扼要地讲一讲呢？ 是啊牛郎织女的相遇是浪漫的，相守是 温馨的，而等待他们的却是无情的别离，难 得的相会。有一位诗人，经过大胆的想象， 改写了这个民间传说，让牛郎织女在天上的 引发学生的猜想，激发学 习兴趣 街市里自由地相会、闲游。诗人为什么要这 么改写呢？就让我们带着这个疑问共同走进 “” 教师强调沫字写法 郭沫若先生的《天上的街市》。（板书课题） 二、学读，读出音乐美 1“” 、指导朗读：读诗要做到四个读好 教师范读第1小节节奏。 ⑴读好节奏 强调节奏与停顿的区别。