提高小学生高年级段朗读能力研究方案

提高小学生高年级段朗读能力研究方案提高小学生朗读能力的策略研究实 施 方 案 一、课题提出的背景朗读是语文课的主要活动方式之一，也是语文课的主旋律。叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”张田若先生认为：“