2020年所见小池教学反思

所见小池教学反思 篇一：所见小池教学反思 第一，运用多种艺术手段，充分调动学生的想象力，在情境的再造中觅得诗趣。诗重趣，想觅得诗趣，须进入诗境。想象是通往

所见小池教学反思 篇一：所见小池教学反思 第一，运用多种艺术手段，充分调动学生的想象力，在情境的 再造中觅得诗趣。诗重趣，想觅得诗趣，须进入诗境。想象是通往 诗境的佳径，只要通过想象，才能欣赏到绝佳的美景，才能感受到 美妙的旨趣。本节课的教学，运用了多种艺术手段，张开学生想象 的翅膀。让学生在《快乐的小牧童》的笛声中，仿佛看到小牧童朝 我们走来，让学生在小牧童停凝神望蝉的神情中，想象闪现于牧童 脑中的念头……于是，整首诗不再是20个汉字的排列，破纸而出的 是嘹亮的歌声，是生动的画面，是盎然的诗趣。 第二，通过反复朗读，让学生在吟诵中吟出情，诵出趣。 歌是唱出来的，诗是诵出来的，诗只有朗读出来，才能完成她 的全部生命。在这一课中，诗歌的理解，诗意的体会，诗情的领