2024春冀教版数学五下第六单元《分数除法》word教案

2024春冀教版数学五下第六单元《分数除法》word教案教学内容:冀教版《数学》五年级下册第72～73页。教学目标:1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2.掌握分数除以整数的计算方法,

2024春冀教版数学五下第六单元《分数除法》word教案 教学内容: 冀教版《数学》五年级下册第72～73页。 教学目标: 1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。 2.掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。 3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。 重难点: 掌握分数除以整数的计算方法,会计算。 课前准备: 多媒体课件 教学设计: 一、创设情境 教师谈话,并用多媒体出示找规律的题目,给学生思考的空间和充分表达不 同规律的机会。 (激发学生参与数学活动的兴趣.) 二、探索规律 1.多媒体出示教材上的三组题,学生口算,教师利用多媒体出示出结果. (口算三组题的结果,为总结规律创造素材.) 2.让学生观察三组算式,并交流发现的每组算式的特点,给学生充分发表不 同意见的机会. 师生共同概括规律：甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。 （在观察讨论的活动中，让学生经历发现、总结规律的过程。） 3.让学生自己写出一组算式，教师巡视，然后指名汇报。 （自己写算式是结论内化和学习的过程。） 三、拓展应用 1.多媒体出示问题，让学生读题并思考问题，让学生理解题意。 （读题，理解题意，为解决问题作准备。） 2.提出：妈妈买来张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几？ 让学生思考问题，动手画图。然后交流，讨论，得出：把张大饼平均分成3份， 就是把一张大饼平均分成2×3=6（份），每份是。 （在思考、画图分析、讨论等活动中，借助直观获得问题的答案，为探索计算方 法获得活动经历。） 3.鼓励学生用计算的方法尝试。交流时给学生充分展示不同方法的机会。经