窗前的气球教学反思

窗前的气球教学反思 窗前的气球教学反思1　　以读为主，读中悟情。　　本堂课中，课文的读贯穿了整堂课《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受

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窗前的气球教学反思 窗前的气球教学反思1　　(一)、课前谈话：　　1、小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢

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窗前的气球教学反思 窗前的气球教学反思1　　成功之处：　　在教学这一课时，我摒弃了繁琐的分析，重感悟体验，引导学生利用已有的生活经历、已有的学习能力以及丰富的情感，去感知课文，在朗读、说话、交流等活动

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窗前的气球教学反思在窗前的气球教学过程中，我发现了一些反思和问题，这对于我未来的教学有着重要的意义。首先，气球教学需要更好地规划和组织。在教学过程中，我没有提前准备好足够数量的气球，导致学生没有足够的

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《窗前的气球》教学反思 《窗前的气球》教学反思1　　《窗前的气球》是一篇充满童心童趣、至情至真、很能发现“真善美”的课文。红气球是孩子平时喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达内心感情的工具，从孩

窗前的气球教学反思

窗前的气球教学反思在窗前气球教学的过程中，我意识到了几个不足之处，并从中得到了一些宝贵的教训。首先，我的教学计划在准备上不够充分。在教学前，我只是简单地准备了一个气球和一些工具。没有做好详细的教学步骤

《窗前的气球》教学反思

《窗前的气球》教学反思《窗前的气球》教学反思《窗前的气球》是二班级上册第六组其次篇课文。第六组的专题 是“真情关爱”，这篇课文叙述的就是同学间真挚友情的故事。 科利亚得了传染病，一个人在病房里特别孤独

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写好窗前的气球教学反思

写好窗前的气球教学反思 　　导语：本课要求写的字半包围构造的较多：周、床、病，“角”字的下面也是半包围。因此，建议老师们把重点放在指导学生写好半包围构造的字上。窗前的气球将冲动着孩子们的颗颗童心，净化

窗前的气球教学反思15篇

窗前的气球教学反思15篇 窗前的气球教学反思1　　《窗前的气球》一文主要写一个名叫科利亚的男孩因得了传染病而被隔离，正在他倍感寂寞之际，他的同学放了一个带笑脸的红气球在他窗外以表慰问。　　在我课上到一