一座铜像教学案例

《一座铜像》教学案例 把所教的内容转化为学生的情感和能力，这是我语文教学的主旨。力争通过自己的教学设计与教学使学生不仅在学，更希望他们能把外在的学习内容内化为自身的认知和能力。教学实录片断一：师

《一座铜像》教学案例

? 一座铜像?教学案例把所教的内容转化为学生的情感和能力，这是我语文教学的主旨。力 争通过自己的教学设计与教学使学生不仅在学，更希望他们能把外在的 学习内容内化为自身的认知和能力。教学实录片断一：师：

《一座铜像》教学设计

《一座铜像》教学设计 《一座铜像》教学设计 　　1、自学生字，读懂课文内容。 　　2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。 　　3、学习评价人物。 　　1、教师：教学挂图。 　　2、学生：与故事相关的资料或

《一座铜像》教学札记

《一座铜像》教学札记窗体底端学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成功的一课。谁知，当天

一座铜像教学谈

《一座铜像》教学谈 《一座铜像》是小学新教材第五册中的一篇课文。课文以故事的形式，用生动的语言讲述了一座铜像的来历：比利时小英雄于连以自己的机智勇敢拯救了整座城市。围绕"实施新的课程标准，使用新

《一座铜像》教学教案

《一座铜像》教学教案 《一座铜像》教学教案 　　教学目标： 　　1、认识本课生字。能运用的方法理解词语意思，通过找近义词、联系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。学习

《一座铜像》教学设计

《一座铜像》教学设计一、教学要求1、学会本课生字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄 的雕像看作是独立精神的象征的缘由。3、学习小英雄机灵，英勇和酷爱祖国的好品质。二、教学重点、难

一座铜像教学反思

《一座铜像》教学反思 在本课教学过程中，琅琅书声充分体现了语文教学的特点。而每一次的朗读并不是为了朗读而朗读，“以读为本，读中显悟”体现在每一次朗读我都预设了要求。如：读描写小于连姿态的句子，是

《一座铜像》教学反思

《一座铜像》教学反思 《一座铜像》教学反思1　　学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成

《一座铜像》教学反思

2023年《一座铜像》教学反思 2023年《一座铜像》教学反思1　　学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我

《一座铜像》教学设计

? 一座铜像?教学设计一、教学要求1、学会本课生字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是 独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。二、教学重点、

《一座铜像》教学教案

《一座铜像》教学教案 《一座铜像》教学教案 　　教学目标： 　　1、认识本课生字。能运用已知的方法理解词语意思，通过找近义词、联系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。