《丝绸之路》教学设计5

《丝绸之路》教学设计5 　　【教学目标】１、认识矗、凹等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。２、能说出这条路被称为丝绸之路的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。３、让学生采用探究式的学习方式，学会

课文《丝绸之路》教学设计

课文《丝绸之路》教学设计 　　1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方

丝绸之路旅行路线设计

丝绸之路旅行路线设计

丝绸之路教学设计

《丝绸之路》教学设计乔恩民教学背景有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交

小学语文丝绸之路教学总汇

小学语文丝绸之路教学反思总汇关于小学丝绸之路教学反思要怎么写好呢???下面是小编为大家准备一些的内容，希望对你们有帮助，小学语文丝绸之路教学反思总汇一《丝绸之路》是一篇略读课文。教学本课后，我静下心来

丝绸之路AB案教学设计一

《丝绸之路（A、B案）》教学设计一 　　课前准备　　1.搜集关于丝绸之路的资料。　　2.丝绸之路地图。　　教学过程　　一、话说丝绸之路　　1.出示课题，阅读课后的资料袋。　　2.学生出示搜集的关于

人教版丝绸之路教学设计

人教版丝绸之路教学设计 　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通

人教版丝绸之路教学设计

人教版丝绸之路教学设计 　　有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通

《丝绸之路》教学设计2

《丝绸之路》教学设计2 　　【教学目标】１、学会生字，理解生词，正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会提出提出有思考价值的问题，并且学会与同学共同交流解决。３、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历及其开

丝绸之路教学案例

丝绸之路教学案例 丝绸之路教学案例 　　教学目标： 　　1、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 　　2、运用金钥匙介绍的方法默读课文，为复述课文做准备。 　　3、通过理

丝绸之路教学设计之一

《丝绸之路》教学设计之一 教学目标 1．认识"矗凹'等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能说出这条路被称为"丝绸之路'的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。 3

丝绸之路教学设计_7

《丝绸之路》教学设计 ​【教学目标】 1、认识"矗、凹'等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能说出这条路被称为"丝绸之路'的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。