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《中国学前教育史》第一章-第三章
- “读史使人明智…知识能塑造人的性格。〞——英国哲学家 培根“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。〞——中国名臣魏征 -
学前教育史第一章
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学前教育史(中国)第一章古代学前教育的实施
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第1章 中国古代学前教育史 《学前教育史》教案
教学目标知识目标:1.了解原始社会的社会共育的实施形式和教育内容 2.掌握原始社会的儿童教育特点3.了解奴隶社会宫廷教育的内容4.掌握奴隶社会学前教育的特点5.了解封建社会学前教育目
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第2章 中国近代学前教育史 《学前教育史》教案
教学目标知识目标:1、了解晚晴时期学前教育机构、制度2、掌握晚清时期学前教育的特点3、了解中华民国时期学前教育制度4、掌握中华民国时期学前教育的特点5、掌握苏区和边区学前教育的经验。 教学重点各个时期
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中国学前教育史第四章
- 第1节 五四前后学前教育新思潮的兴起 - 一、西方学前教育思想的引进与传播 (一)清末学前教育的引入 ⒈引进日本的学前教育思想 ⒉传教士输