六年级语文《为人民服务》教学反思

六年级语文《为人民服务》教学反思　　一、成功之处　　1.解背景。课前让学生查找一些与课文有关的资料，个性是有关张思德的资料（例如，电影《张思德》中的片段），尽量缩短学生与文本的情感距离。　　2.理清思

人教版为人民服务教学设计

人教版为人民服务教学设计 人教版为人民服务教学设计 　　《为人民服务》是 ___主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是让学生感受议论文表达方式的好材料

为人民服务教案及反思

为人民服务教案及反思 　　《为人民服务》教案　　教学要求：　　1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。　　2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语

为人民服务公开课教学设计

为人民服务公开课教学设计　　教学过程：　　 一、启发谈话，明确学习目的。　　同学们，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一

《为人民服务》第一课时教学设计

《为人民服务》教学设计【学情分析】 本文实际上讲的是人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。六年级学生正处于人生观教育的最佳时期，因此在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以

《为人民服务》教学设计

《为人民服务》教学设计教学目标：L朗读课文、背诵课文。2.抓住重点语句，理解为人民效劳的道理。教学重点：抓住重点语句，理解为人民效劳的道理 教学难点：抓住重点语句，理解为人民效劳的道理 教学时间：一课

为人民服务教学设计10篇

为人民服务教学设计10篇　　为人民服务教学设计　　为人民服务教学设计（一）：　　教学目标：　　1、引导学生抓重点词句体会的思想感情。　　2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。　　3、在

为人民服务教学设计之四_1

《为人民服务》教学设计之四 【教学要求】 １、自学本课的生字，结合上下文理解重点词语的含义。 ２、借助相关资料，理解课文内容，使学生受到革命人生观的教育。 ３、深入阅读理

为人民服务教学设计之一_1

《为人民服务》教学设计之一 教材分析： 这篇讲读课文，是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中

《为人民服务》教案与反思

《为人民服务》教案一、教育目标 （－）知识教学点 1、学会本课的7个生字。 2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。 3、理解文中含义深的语句，如：①我们这个队伍完全是为着解放人

交警为人民服务事迹材料

交警为人民服务事迹材料中国梦，不知从什么时候开始，这个词已经深深烙印在中国人民的心坎上，作为一名交警我也有属于自己的“中国梦”——做一名“俯首甘为孺子牛”的交警。记得小时候，在繁华的街道中总是会看到一

为人民服务教学设计之二_3

《为人民服务》教学设计之二 教学目标： １、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 ２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 ３