《举杯祝福》教学反思

《举杯祝福》教学反思 [《举杯祝福》教学反思]《举杯祝福》一课用“划拍”的方式学唱歌曲，起到了事半功倍的效果，《举杯祝福》教学反思。聆听时，边划拍边听歌，学唱时，边划拍边学唱。总之，每个环节都让学生的

《举杯祝福》的教学反思

《举杯祝福》的教学反思六年级下册第四单元是《五十六朵花》，是体现了《音乐课程标准》中提出来的 “弘扬民族音乐”的教育理念，让学生对我国少数民族的音乐和风俗人情有一定的了解。所以我课前让学生收集有关材料

《举杯祝福》教学反思

《举杯祝福》教学反思 　　 《举杯祝福》一课用“划拍”的方式学唱歌曲，起到了事半功倍的效果。聆听时，边划拍边听歌，学唱时，边划拍边学唱。总之，每个环节都让学生的手动起来，这一方法使学生眼、耳、手、口并

举杯祝福教案及反思

教案举杯祝福教案及反思一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的祝福场景，让学生感受到祝福的重要性，激发学生对祝福语的兴趣，为后续教学内容做铺垫。1.2教学方法：采用情境教学法，以生活中的祝福场景为主

举杯祝福教案及反思

教学课题： 歌曲《举杯祝福》教学课时一课时主备老师颜秀娟教学时间教学目标1、用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》；2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克

举杯祝福教案及反思

教学课题： 歌曲《举杯祝福》教学课时一课时主备老师颜秀娟教学时间教学目标1、用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》；2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克

《举杯祝福》教学设计

《举杯祝福》教学设计教学目标用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱 的形式表现音乐。学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏，感受其欢快活 泼的特点。初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐

举杯祝福教案及反思

教学课题： 歌曲《举杯祝福》教学课时一课时主备老师颜秀娟教学时间教学目标1、用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》；2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克

举杯祝福教学设计

《举杯祝福》教学设计及反思教学内容唱歌《举杯祝福》教学目标1.用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并加入表演唱的形式，增加学生对新疆 乌孜别克族音乐及风土人情的了解，激发学生对民族音乐文化学习的热情。2

举杯祝福 教案设计

《举杯祝福》教学设计一、教学内容：学唱歌曲《举杯祝福》二、教材分析：歌曲《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌，原名《一杯酒》 。乌孜别克族是新疆维吾尔自治区众多民族其中之一，也是一个能歌善舞的民族。歌

举杯祝福歌曲歌词

举杯祝福歌曲歌词 这首儿歌歌词非常的丰富，告诉宝宝们我们是个伟大的民族。小编整理的举杯祝福歌曲歌词，希望大家能够喜欢! 长江的水流流过我心田 流过大江南北锦绣画卷 我在你的怀抱

《举杯祝福》音乐教学设计

《举杯祝福》音乐教学设计教学目标：1、学习和演唱歌曲《举杯祝福》。2、培养学生用优美自然的声音演唱歌曲的能力以及自我发现问题、解决问题的能力。3、通过对歌曲《举杯祝福》的学习，培养学生热爱生活、热爱民