语文公开课《乌鸦喝水》第二课时教学设计

语文公开课《乌鸦喝水》第二课时教学设计 语文公开课《乌鸦喝水》第二课时教学设计 　　1、能正确流利、有感情地朗读和背诵课文; 　　2、学会6个生字认识3个二会字，理解由生字组成的新词; 　　3、懂得遇

乌鸦喝水 教学设计

乌鸦喝水（第二课时）教学设计教学目标:1、在正确流利地朗读课文的基础上，说说乌鸦喝水的办法；2、懂得遇到困难，要仔细观察、认真思考、积极想办法解决的道理。教学重点：正确流利地朗读课文，说说乌鸦喝水的办

乌鸦喝水教学设计

乌鸦喝水教学设计 　　 　　学习者分析 　　 　　一年级的孩子识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要

乌鸦喝水教学设计之十一

《乌鸦喝水》教学设计之十一 一、教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是"遇到困难怎么办?动动脑筋，你一定会有解决的办法'。课

小学一年级语文教案-《乌鸦喝水》教学设计之九

小学一年级语文教案——《乌鸦喝水》教学设计之九教学目标：1 认识9个生字，会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。3 学会第一节课文。重点难点：1 认识9个生字，会写3个字。2 能正确流利地朗读课文。课

乌鸦喝水教学设计篇

?乌鸦(wūyā)喝水?教学设计〔2篇〕　　教学目标1．熟悉“乌、鸦〞等9个字；会写“可、石〞等6个字。能用“渐渐〞说一句话。2．精确、流利地朗读课文，背诵课文，前进学生的阅读才能。3．指导学生懂得碰

乌鸦喝水教学设计

一下语文《乌鸦喝水》 教学设计（第一课时）艾家小学 肖君芳教学目标知识技能：1、认识“乌”“鸦”等9个生字；会写“可”、“石”、“办”等字。2、正确、流利的朗读课文。通过朗读和教师的引导，体

乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水优秀教案设计

乌鸦喝水教学设计 乌鸦喝水优秀教案设计ect: text !important;">《乌鸦喝水》教学设计1ect: text !important;">　　ect: text !important;"

乌鸦喝水教学设计方案

乌鸦喝水教学设计方案 乌鸦喝水教学设计方案 　　1、图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。 　　2、学会15个生字，会写8个生字。 　　3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的

《乌鸦喝水》教学设计

《乌鸦喝水》教学设计《乌鸦喝水》教学设计：教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准试验教科书语文（人教版） 一班级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办？动 动脑筋，你肯定会有解决的方法”。课文

乌鸦喝水教学设计 乌鸦喝水优秀教案设计

乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水优秀教案设计ect: text !important;H>水的。困难。什么用"怎么:”方法邪”用法，的不同意思。ect: text !important;M> 3 课时。ect

乌鸦喝水的教学设计

乌鸦喝水的教学设计 乌鸦喝水的教学设计1　　设计理念　　《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”在教学中，教师应采取各种方式激发学生识字兴趣，