教学设计乌鸦喝水

《乌鸦喝水》教学设计一、教材分析《乌鸦喝水》是义务教育苏教版小学语文，第二册第八单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事，通俗易懂。全文共两个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水，却喝不着。第

乌鸦喝水第二课时教学设计乌鸦喝水教案设计

乌鸦喝水第二课时教学设计 乌鸦喝水教案设计【教学目的】1.指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。2.理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。3.学会生字词，能区别到处和处处、什么和怎么、办法和用法的

乌鸦喝水教学设计

教材依据： 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准试验教科书语文（苏教版）一年级下册第24课中的一则童话故事。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出

乌鸦喝水第二课时教学设计_2

《乌鸦喝水》第二课时教学设计 【课时要求】 1、讲读2──4小节，使学生知道乌鸦用什么办法喝到水，教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的方法来解决。 2、理解"到

乌鸦喝水 教学设计

乌鸦喝水（第二课时）教学设计教学目标:1、在正确流利地朗读课文的基础上，说说乌鸦喝水的办法；2、懂得遇到困难，要仔细观察、认真思考、积极想办法解决的道理。教学重点：正确流利地朗读课文，说说乌鸦喝水的办

乌鸦喝水教学设计（精选3篇）

乌鸦喝水教学设计（精选3篇） 乌鸦喝水教学设计（精选3篇） 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀

乌鸦喝水教学设计

乌鸦喝水教学设计 　　 　　学习者分析 　　 　　一年级的孩子识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要

乌鸦喝水教学设计篇

?乌鸦(wūyā)喝水?教学设计〔2篇〕　　教学目标1．熟悉“乌、鸦〞等9个字；会写“可、石〞等6个字。能用“渐渐〞说一句话。2．精确、流利地朗读课文，背诵课文，前进学生的阅读才能。3．指导学生懂得碰

《乌鸦喝水》教学设计

龙山小学洪范分校一年级一班刘莉莉教学目标：.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“多”。.正确、流利、有感情的朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理

乌鸦喝水教学设计之五_2

《乌鸦喝水》教学设计之五 【教学目的】 1. 指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。 2. 理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。 3.学会生字词，能区别"到处'和"

《乌鸦喝水》2课时教学设计范文

《乌鸦喝水》2课时教学设计范文 《乌鸦喝水》2课时教学设计范文 　　1、认识乌，鸦等9个字。会写可，石等6个字。 　　2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。 　　通过朗读感悟乌鸦急着找水--喝不着水--

大班语言《乌鸦喝水》

- 大班语言《乌鸦喝水》 - 故事简介故事主题故事中的语言学习故事的教育意义故事中的艺术元素 - 故事简介 - 01