《乡愁》教学设想与教学流程

《乡愁》教学设想与教学流程 《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。以下是《乡愁》教学设想与教学流程，希望能对你有所帮助。 教学设想 1、新课标要求在阅读

九年级《乡愁》教学反思

九年级《乡愁》教学反思 　　这是一首抒，在教学上我尽量表达其诗意。 　　1、在教学环节的命名上表达诗意。“走近——读《》，感觉诗的音乐美——品《乡愁》，体会诗的情感美——说‘乡愁’，展现诗的神韵美”。

语文《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计上课。师生问好。师：同学们到学校来几天了?的离开过家、离开过父母？　　 师：你想家了吗？。 师：想家时是什么感受？　　 生1：心里空荡荡的，象掉了魂似的，特难受。　　 生2：我想家时老

乡愁教学案例范文

乡愁教学案例范文 　　另类的课堂，别样的收获 　　————《》教学案例 　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，课改春风吹遍大江南北。这次课程改革的核心是学生学习方式的变革，学习方式的变革推动了教师教

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乡愁 教学设计范文 教学目标 知识与能力: 学习现代诗的朗诵根本技巧，学会节奏、重音，有感情的朗诵。 过程与方法 运用品读诗歌的已有知识，从多角度理解诗歌，以培养学生鉴 赏诗歌的能力。 情感态度与价值

乡愁课件七中孔灿

- 　　乡愁作为人类普遍的一种情结,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如: 举头望明月 低头思故乡 ___李白

范文大全_《乡愁》教学反思

《乡愁》教学反思　　《乡愁》教学反思一、教学设计 　　这是一首抒情诗，在教学上我尽量体现其诗意。　　1、在教学环节的命名上体现诗意。“走近余光中——读《乡愁》，感觉诗的音乐美——品《乡愁》，体会

乡愁优秀获奖课件ppt

- 余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春，1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作

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乡愁教学设计优秀 乡愁教学设计优秀 篇1（约2743字）　　【教材分析】　　《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇课文，是台湾著名诗人余光中的代表力作。《乡愁》以独特的想象，严谨的结构，完美的形式抒

《乡愁》教学设计教学教案

（乡愁）教学设计一教学教案上课班级：南京市郑和外校初二［9）班：南京市郑和外校赵富良师：我们中国有个非常著名的散文作家，他的名字叫余秋雨。他说，很多 外国友人都曾问我一个同样的问题，如果让你推举一个中

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《乡愁》教学设计 王屋一中 王应芬学习目的：1、有感情的朗读诗歌,体会作者的情感。2、学习诗歌托物寄情的写法.课时安排：1课时教学过程：导入：请跟随老师一起回到1972年，台湾,深夜，

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乡愁教学设计范文 　　1、通过多种形式的朗读，体会诗人浓浓的思乡爱国之情。 　　2、通过研读品析、自主学习、拓展朗读、创编诗歌，掌握诗歌诵读技巧，体会诗歌的语言美，音韵美和意境美。 　　3、在阅读中提