《乡愁》诗歌说课稿

《乡愁》诗歌说课稿 　　朗读，进一步了解诗人的生活和写作的时代背景，有助于我们客观的理解作品。 　　各位老师、各位评委，大家好!我今天所说的是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学法、教学程序等四个方面对

《乡愁》诗歌说课稿

《乡愁》诗歌说课稿 　　 　　朗读诗歌乡愁，进一步了解诗人的生活和写作的时代背景，有助于我们客观的理解作品。 　　 　　各位老师、各位评委，大家好!我今天所说的课文是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学

《乡愁》诗歌说课稿

《乡愁》诗歌说课稿 朗读诗歌乡愁，进一步了解诗人的生活和写作的时代背景，有助于我们客观的理解作品。 各位老师、各位评委，大家好!我今天所说的课文是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学

《乡愁》说课稿档

《乡愁》说课稿档各位老师、各位评委，大家好。我今天所说的课文是《乡愁》。下面我就从说教材，说教法，说学法，说教学程序四个方面说课，请大家批评指正。一、说教材《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌

乡愁(公开课精品)

- 乡愁(公开课精品) - 目录 - CONTENTS - 乡愁的起源与背景乡愁的表现形式乡愁的哲学思考乡愁的影响与意义如何面

席慕容乡愁说课稿

席慕容乡愁说课稿 　　席慕容《》说课稿 　　1. 教材分 　　席慕容的《乡愁》是人教课标版八年级下册第四单元的两首乡愁诗中的第二首，即继《乡愁》的又一首。本单元是一个新诗单元，所选的都是现代诗歌中的名

初中语文《乡愁》说课稿

初中语文《乡愁》说课稿初中语文《乡愁》说课稿一说教材我今天所说的课文是《乡愁》，本诗是九年级语文下册第一单元 的第二首诗，这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌 的有关知识。乡愁是中国诗歌一个

余光中诗歌《乡愁》

余光中诗歌《乡愁》　　余光中是个复杂而多变的诗人，他变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。这是小编给大家推荐的余光中诗歌《乡愁》，一起来看看吧。　▲　乡愁▲　　

乡愁的说课稿范文

乡愁的说课稿范文 　　 各位老师、评委，大家好！我今天所说的课文人教版九年级下册第一单元的《乡愁》，下面我就从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面加以说明： 　　 　　一、说教材 　　 　　《

关于乡愁的诗歌

琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”乡愁是一种情结，是我们每个人一生无法割舍的，请赏析阅读下面几首诗歌。余光

仿写余光中的诗歌《乡愁》作文十篇

仿写余光中的诗歌《乡愁》作文十篇　　正值中秋，在这个合家团圆的日子，我突然特别想家，想爸爸妈妈，想家里的一草一木……乡愁，就如波涛一样席卷而来，萦绕在我脑海中。下面是为大家整理的仿写余光中的诗歌《乡愁

《乡愁》说课稿3]

?乡愁?说课稿3]一、教材分析?乡愁？是九义教材初中语文第三册第四单元第十九课？乡愁诗两首？之 一。第四单元的课文，都是新诗。五四前后，随着新文化运动的开展，新 诗应运而生，并得到蓬勃开展。产生一百多