高三物理下册说课稿自感与互感

高三物理下册说课稿《自感与互感》各位老师：我将从教材分析、学生分析、教学目标及重难点、教学过程、教法与学法、板书设计这六个方面展开我今天的说课。首先是教材分析：《自感与互感》是人教版高中物理选修3-2

《互感和自感》教学反思

《互感和自感》教学反思教学反思：《互感和自感》引言：本次教学是针对高中物理课程中的《互感和自感》这一内容进行的，通过本堂课的教学实践，我对自己的教学过程进行了反思和总结。下面将从准备工作、教学过程和教

《互感和自感》教学反思

《互感和自感》教学反思教学反思：《互感和自感》本次教学的主题是《互感和自感》，主要内容涉及到二者的定义、特点、产生原理等。通过这次课程的教学，我认为取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。首先，

高二物理选修 互感和自感2 ppt

- 互感和自感 - - 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？

互感与自感概念及应用的教案设计

互感与自感概念及应用的教案设计互感与自感概念及应用的教案设计一、课程简介互感和自感是电学中不可或缺的基础概念，它们的应用涉及到电路、变压器、电机等方面。本课程将深入讲解互感和自感的定义、计算公式、特性

自感互感磁场能量

- §3 自感 互感 磁场能量 - 一.自感现象 自感系数 - 本节讨论实际线路中的感生电动势问题。 - 自感现象反映了电路元件反抗

人教版高二物理感生电动势自感与互感课件

- - 复 习 - 电磁感应定律电磁感应的基本现象法拉第电磁感应定律楞次定律动生电动势和感生电动势动生电动势 - 二、

自感现象 互感和自感课件 新课标 人教

- 互感和自感 - 复习回顾：1、电磁感应现象发生的条件是什么？-----磁通量发生变化。 - -

4.6互感和自感教学设计资料

§4.6《互感和自感》教学设计安徽省太和中学 潘正海【课程分析】“自感和互感”是人教版选修3-2第4章《电磁感应》第6节的内容，两者是电磁感应现象的两个重要实例，本质上都是由于电流变化引起的电磁感

互感和自感教学反思

互感和自感教学反思 　　互感和自感是对电磁感应的一种总结，起到了承前启后的作用。在这节教学的过程中，我引导学生从事物的共性中开掘新的个性，从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应得规律，提出自感现象，并

第4章第6节自感与互感

- 第6节　互感和自感 - 1．互感现象：如图所示电路中，两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动

互感及自感学习教案

§互感和自感新讲课课时教学目标（一）知识与技术1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感系数是表示线圈自己特点的物理量，知道它的单位及其大小的决定要素。3．知道自感现象