《五人墓碑记》教案(第二课时)

?五人墓碑记?教案（第二课时）第二课时［教学要点］学习课文的三、四段，领会文章富有感情色彩的叙事特点，品味作者独 到的行文方式，做到结合注释顺利的翻译文章，掌握一定的文学常识。［教学过程］一、导语设计

语文教案五人墓碑记

语文教案五人墓碑记 　　1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的方法，语文－五人墓碑记。 　　2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。 　　3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗

高中语文 23五人墓碑记（第二课时)教案 苏教版必修3

五人墓碑记第二课时一．昨天我们重点学习了1-4段关于他们的精神，今天来详细解读一下。1.我们再读一边课文1—4段，感悟他们的这种杀身成仁的精神。2．学生翻译第1自然段，要求能脱离翻译本。注意的词语：盖

【鼎尖教案】高中语文 22五人墓碑记（第二课时） 大纲人教版第三册

第二课时【教学要点］学习课文的三、四段，领会文章富有感情色彩的叙事特点，品味作者独到的行文方式，做到结合注释顺利的翻译文章，掌握一定的文学常识。［教学过程］一、导语设计司马迁有句名言：“人固有一死，或

语文教案－五人墓碑记

语文教案－五人墓碑记 教学目标 1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的方法。 2．通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。 3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关

五人墓碑记教案

《五人墓碑记》教案教学目标：1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又__严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解__关于生死价值的阐述

五人墓碑记教案

《五人墓碑记》教案教学目标：1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述

【鼎尖教案】高中语文 22五人墓碑记（第二课时） 大纲人教版第三册

第二课时【教学要点］学习课文的三、四段，领会文章富有感情色彩的叙事特点，品味作者独到的行文方式， 做到结合注释顺利的翻译文章，掌握一定的文学常识。［教学过程］一、 导语设计司马迁有句名言：“人固有一死

五人墓碑记读后感

五人墓碑记读后感 五人墓碑记读后感 五人墓碑记读后感 五人墓碑记读后感 明朝末年，虽然经济有了巨大的开展，但是政治腐-败，官吏贪鄙无能，到了天启年间，大太监魏忠贤专权弄国，围绕着他，形成了所谓阉党，他

《五人墓碑记》精品教案设计

?五人墓碑记?精品教案设计［教学目标］1、了解写作背景，正确把握作者的思想及文章的主题；2、体味本文组织严谨、浑然一体的结构特色；3、学习本文夹叙夹议、叙议结合及巧用比照的写法；4、积累字词句知识。［

语文教案五人墓碑记教学教案

语文教案一五人墓碑记一教学教案教学目标.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的方法。.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。.认识五位义士 “激昂大义，蹈死不顾〃的斗争精神，理解作者关于

高中语文 第二专题《五人墓碑记》同步训练 苏教版必修3

《五人墓碑记》 一、基础巩固1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A、有贤士大夫发五十金 发：拿出B、即除魏阉废祠之址以葬之 除：治，整理C、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：依据D、