《井底之蛙》教学反思[修改版]

第一篇：《井底之蛙》教学反思我今天执教了课文《井底之蛙》，《井底之蛙》是根据《庄子.秋水》中的一段文字改写而成。《井底之蛙》讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界

刘祥儒井底之蛙2[修改版]

第一篇：刘祥儒井底之蛙2《井底之蛙》第二课时教学设计[教学过程]一、 继续学习成语故事。师：孩子们今天我们继续学习《庄子·秋水》篇中的这则寓言故事（生齐读课题《井底之蛙》）。师：我们昨天初读了课文，课

井底之蛙教学设计范文合集[修改版]

第一篇：井底之蛙教学设计教科院 050401030 黄啊叶四年级（1）班《井底之蛙》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。2.认识本课识字表中的生字，理解词语的意思。教学重点

井底之蛙第二课时教案[五篇][修改版]

第一篇：井底之蛙第二课时教案《井底之蛙》第二课时教案 一、 解释课题，复习检测。 1、（课件出示课题）今天，我们继续学习成语故事《井底之蛙》，第一节课，我们已经初读了课文，了解了课文讲的是谁的什么事？

井底之蛙续写[修改版]

第一篇：井底之蛙续写井底之蛙续写初次来到东海的青蛙很兴奋，它看到了蔚蓝的天空和一望无际的大海。海水轻轻拍打着它的身体，它觉得很惬意，好像妈妈在推着摇篮，海鸟的叫声，好像催眠曲。井底之蛙感受完这些，又一

《井底之蛙》教案设计

《井底之蛙》教案设计 《井底之蛙》教案设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。 一、教材内容分析 《井底之蛙》是北师大版语文第七册第十一单元“大与小”的第二篇主体课文，是

不当井底之蛙[修改版]

第一篇：不当井底之蛙不当井底之蛙0710班魏世乐我们都知道井底的蛙坐井观天时，它把世界看得小了。山旮旯里的孩子们就如同仍未见过天空的广阔的井底蛙。孩子们无法了解山外面的世界的精彩，他们不知道学习知识长

《井底之蛙》读后感[修改版]

第一篇：《井底之蛙》读后感今天，我读了成语故事"井底之蛙，"故事讲的是一只小鸟口渴了到井边找水渴，看到一只青蛙，小鸟问青蛙：天有多大?青蛙说："井口那么大，"小鸟说："天无边无际，大得很，"青蛙跳出井

《井底之蛙》说课稿5篇[修改版]

第一篇：《井底之蛙》说课稿【说教材】《 井底之蛙》这篇课文讲了一只生活在浅井里的青蛙觉得自己很快乐，在听了生活在东海里的鳖述说大海的辽阔后，感觉自己很渺小。告诉我们做人不能像“井底之蛙”一样目光短浅，

井底之蛙教学反思[修改版]

第一篇：井底之蛙教学反思《井底之蛙》教学反思 狼皮子梁学校 杨夏莲 我今天执教了课文《井底之蛙》，《井底之蛙》是根据《庄子.秋水》中的一段文字改写而成。《井底之蛙》讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜

面向“3+1”课程的《井底之蛙》教学教案设计

教育教学是一项重要的任务，教师需要做的不只是将知识传授给学生，更重要的是引导和激发学生的学习兴趣和能力。教案的设计成为决定课堂教学质量的关键。在面向“3+1”课程的教学中，《井底之蛙》作为一篇优秀的寓

《井底之蛙》教案设计，为小学生打开想象之门

《井底之蛙》教案设计导言《井底之蛙》是一篇著名的寓言故事，故事讲述了一只蛤蟆生活在井底，视野狭窄，不曾见过外面的世界。通过一些巧妙的手法，这只蛤蟆最终得以见到了真正的世界。这个故事告诉我们，不要被自己