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《从罗丹得到的启示》教案
《从罗丹得到的启示》教案教学目标：1.了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻艺术方面的知识。2.自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。3.学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。
我从罗丹得到的启示教案
《我从罗丹得到的启示》 这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游历巴黎的一段经历，他经朋友的介绍，有幸结识了当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹。作者回忆了自己初见罗丹时的拘谨，对大师的崇拜，以及从他身上得到的启示。
我从罗丹得到的启示教案
《我从罗丹得到的启示》 这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游历巴黎的一段经历，他经朋友的介绍，有幸结识了当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹。作者回忆了自己初见罗丹时的拘谨，对大师的崇拜，以及从他身上得
《从罗丹得到的启示》教案2
我从罗丹得到的启示 任务分析： 学习本文，最终应达到能感受罗丹身上所蕴涵的专心致志、精益求精的品质的目标，而要达到这一目标，就需要分析刻画罗丹这一人物形象的作用，需要理解并能概括本文的主要内容，需
《从罗丹得到的启示》教案
我从罗丹得到的启示〖主干知识〗1.给下边加点字注音。 症结（ ） 媲美（ ） 蹙眉（ ） 黏土（ ） 魁梧（ ） 搁下（ ） 倾吐（ ） 别墅（ ）2、根据拼音写汉字。 kǎ
《从罗丹得到的启示》的教案设计
教案《从罗丹得到的启示》的教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入罗丹和他的雕塑作品，激发学生的兴趣，引发他们对艺术创作和人生的思考。1.1.1细节说明：展示罗丹的雕塑作品，如《思想者》、《吻》等，
《从罗丹得到的启示》教案及教学反思
《从罗丹得到的启示》教案及教学反思 篇一：《罗丹的启示》教学反思 语文A版第七单元的第26课《罗丹的启示》。这篇课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时，对自己的
从罗丹得到的启示教案沪教版九年级上
《从罗丹得到的启示》茨威格【学习目标】 1．了解罗丹及其雕塑作品，了解一些雕刻艺术方面的知识。 2．学习本文抓住人物动作、语言、神态等描写，表现人物个性的方法。 3．学习罗丹全神贯注、一往情深的
《从罗丹得到的启示》的教案设计
《从罗丹得到的启示》的教案设计 教学目标： 1、积累文学常识：罗丹及其相关作品。 2、通过对人物动作、语言、神态等描写的分析感受人物魅力。 3、学习罗丹全神贯注
《从罗丹得到的启示》教案及教学反思
《从罗丹得到的启示》教案及教学反思 语文A版第七单元的第26课《罗丹的启示》。这篇课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时，对自己的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把
我从罗丹得到的启示读后感
我从罗丹得到的启示读后感《我从罗丹得到的启示》是一本由法国雕塑家罗丹的作品和思想为主题的读物。通过阅读这本书，我对罗丹的艺术世界有了更深入的理解，也从中汲取了许多启示。让我印象深刻的几个方面有罗丹对创
我从罗丹得到的启示读后感初中课本十三课我从罗丹得到的启示主要内容和中心思想
我从罗丹得到的启示读后感《初中课本十三课：《我从罗丹得到的启示》主要内容和中心思想》 我从罗丹得到的启示读后感 文中，罗丹在描绘和想象那个雕塑时的过程。似乎构思顺利，所以一笔带过简约流畅
