《会摇尾巴的狼》读后感范文

《会摇尾巴的狼》读后感范文 《会摇尾巴的狼》读后感范文 　　今天我读了《会摇尾巴的狼》这个故事。 　　故事讲的是：一只狡猾的狼掉到猎人设的陷阱里，怎么也跳不出来。一只老山羊走来，狼连忙向老山羊求救。它

《会摇尾巴的狼》教学设计

《会摇尾巴的狼》教学设计教学要求　　　1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。　　　2、学会本课生字词。　　　3、指导学生有感情

三年级语文会摇尾巴的狼教案人教版

会摇尾巴的狼教学目标：　　　1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。　　　2、熟读课文，按课后练习l的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音

《会摇尾巴的狼》第二课时教案范文

《会摇尾巴的狼》第二课时教案范文 《会摇尾巴的狼》第二课时教案范文 　　《会摇尾巴的狼》是人教版小学第五册第七单元的一篇讲读课文。该课属于寓言故事类，通过课文的学习，让学生掌握道理。课文用学生喜闻乐见

会摇尾巴的狼读后感范文

会摇尾巴的狼读后感范文 会摇尾巴的狼读后感范文 　　《会摇尾巴的狼》是我最喜欢的一篇课文。它讲了狡猾的狼掉进了陷阱里，便骗过路的山羊说它是狗，请山羊救它，但是山羊识破了它的计谋，最终没上当。说到这儿，

会摇尾巴的狼小学优秀作文

会摇尾巴的狼小学优秀作文 会摇尾巴的狼小学优秀作文 　　老山羊走了，狼绝望了，它不由自主的发出了哀叫声，一声比一声响，一声比一声悲惨。 　　就在这时，它听到一些熟悉的声音，它想，一定是我的家人来救我了

人教版四年级语文会摇尾巴的狼以段带篇教案设计

《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计 以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教学方法引导学生把教师

三年级语文上册 会摇尾巴的狼 1教案 沪教版

会摇尾巴的狼教学目标：知识目标：能独立认识本课9个生字，能用合适的方法理解“陷阱、驯良、诅咒、收拾、轻蔑”等词语。能力目标：能正确、流利地朗读课文。了解老山羊是怎样一步一步识破狼的诡计的。情感目标：通

会摇尾巴的狼_5

会摇尾巴的狼 会摇尾巴的狼 师：今天早晨，老师听到一个好消息，咱们学校要成立一个"小金星'剧团，聘请老师担任团长。这节课，老师在你们当中选几名出色的小演员，你们想参加吗？（想）可是，老师

小学三年级语文教案-《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计

小学三年级语文教案——《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教

三年级语文上册 会摇尾巴的狼教案2 沪教版

会摇尾巴的狼教学要求　　1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。　　2、学会本课生字词。　　3、指导学生有感情地朗读课文。教学重

小学三年级语文教案-《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计

小学三年级语文教案——《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计　　以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这