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伯牙绝弦教学设计
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同课异构《伯牙绝弦》教学设计
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《伯牙绝弦》教学设计二
《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 周莉 【教学目标】 一、知识目标：1.朗读课文，体会人物感情。 2.感受文言文的特
《伯牙绝弦》教学设计之二
《伯牙绝弦》教学设计之二 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。
伯牙绝弦教案教学设计
教案伯牙绝弦教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍“伯牙绝弦”的由来，以及它在中国文化中的重要地位。1.1.1伯牙绝弦的故事源于《吕氏春秋》，讲述了伯牙与钟子期的知音之交。1.1.2伯牙绝弦的故事
伯牙绝弦教学设计之二_1
《伯牙绝弦》教学设计之二 教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据解释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友
《伯牙绝弦》教学设计二
《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 《伯牙绝弦》教学设计二 周莉 【教学目标】 一、知识目标：1.朗读课文，体会人物感情。 2.感受文言文的特点和魅力，初步了解学习、理解古
伯牙绝弦 教学设计
伯牙绝弦教材分析：《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字
伯牙绝弦教学实录
《伯牙绝弦》教学实录 一、引入 师：对于关系最好的朋友，我们可以用哪些词语来描述？ 生：知音。 生：密友。 生：亲密无间。 生：心有灵犀。 师：你们的知识面很宽。有一个词我不理解，两个最好的朋友
伯牙绝弦教学设计2
《伯牙绝弦》教学设计湛江市十七小学 蔡海玲【设计理念】 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，以朗读为基石，强化感悟、注重自主学习的策略指导，引领学生在
范文大全_《伯牙绝弦》教学设计二
《伯牙绝弦》教学设计二《伯牙绝弦》教学设计二 周莉 【教学目标】 一、知识目标：1.朗读课文，体会人物感情。 2.感受文言文的特点和魅力，初步了解学习、理解古文的方法。 3.积累更多的中华经
伯牙绝弦教学设计资料
《伯牙绝弦》教学设计资料 教学目标： 1.了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 2.读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，
